jueves, 28 de abril de 2011

Hechos sobre las distrofias musculares de Duchenne y Becker - MDA

Una Guía para maestros sobre las Enfermedades neuromusculares - MDA ASOCIACIÓN DE LA DISTROFIA MUSCULAR

Guía para el Óptimo Cuidado de Chicos con Distrofia Muscular Duchenne - 2º Parte - APIDEN

Herramientas de aprendizaje y comportamiento de distrofia muscular Duchenne del PPUK - Ricardo Rojas C.



Creatividad, arte terapia y autismo. Un acercamiento a la actividad Plástica como proceso creativo en niños autistas - M.ª Isabel FERNÁNDEZ AÑINO

lunes, 25 de abril de 2011

Háblame -Marco Berrettoni Carrara, Chiara Carrer - Ed. KALANDRAKA

...Sara es así. Se queda inmóvil durante horas, sin hablar, sin oír, sin mirar, sin jugar con nadie. Sara viaja y vaga en sus pensamientos, no se sabe cómo ni por dónde. Vive en el interior de su mundo, en soledad...

“Háblame” es una aproximación poética y cercana al fenómeno del autismo. El narrador o narradora cuenta en primera persona cómo es su hermana: evoca su presencia enigmática, describe su cambiante estado de ánimo, expresa sus emociones y sentimientos hacia ella, el tipo de relación que la une al conjunto de la familia...

Asesoramiento Psicopedagógico y Orientación Vocacional en un caso de Distrofia Muscular Duchenne -Jose A. Bernavent R.E.O.P.

Protocolo de la AEPED para el Síndrome de Smith Magenis - B. Gener

El síndrome de Smith-Magenis (SMS) consiste en un cuadro que cursa con retraso mental de gravedad variable junto con una serie de anomalías congénitas que configuran en conjunto un patrón característico y reconocible de rasgos físicos, de desarrollo y de conducta.

Todas las personas somos especiales - Guía para trabajar con educandos con N.E.A.E. Federación de Asociaciones de Scouts de España

sábado, 23 de abril de 2011

TERAPIA ASISTIDA CON PERROS - Aida Martínez Artime, Marta Matilla Martínez y Marta Todó Llorens

Magnífica publicación sobre la Terapia asistida por perros, donde se describe y analiza con rigor esta forma de T.E.A.A.C. así como los beneficios de la misma.
Merece atención especial el capítulo que se dedica a la TA con perros en personas con transtorno del espectro autista (páginas 17 a 24 y cuestionario final del ANEXO 1).
Muy recomendable.

Facilitación de las Habilidades de Comunicación y Socialización de Alumnos con Autismo a Través de la T.E.A.A.C -Vicente Antonio Cuairán Félix. (A.N.T.A), Equipo técnico de la Asociación Nuevo Horizonte

Vídeo sobre Equinoterapia para el autismo: Equitacion terapeutica


Equinoterapia para el autismo: Equitacion... por raulespert

Mi hermanito de la Luna

Este video nos presenta con delicadeza la visión que una niña tiene de su hermano pequeño con autismo. Ella "ha inventado un idioma para estar juntos" y ha descubierto que para acercarse a él no hay que hacer caso de sus gestos retraidos, sino llevarle a intentar probar un poco de nuestro mundo. "Tenemos que ser pacientes para conseguir atrapar la luna con un hilo de oro y atraerla hasta nuestro viejo planeta".

How to Recognize the Early Signs of Autism

11 pasos o señales de alerta para la identificación precoz del Autismo

LA LECTOESCRITURA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJES RELEVANTES EN AUTISMO - Mª Rosa Ventoso Roncero

viernes, 22 de abril de 2011

La Equinoterapia en el Síndrome de Rett - Elaime Maiques Rodríguez (Asociación Valenciana Síndrome de Rett)

Terapia Asistida por Caballos: nueva propuesta de clasificación, programas para personas con discapacidad intelectual y buenas prácticas - Revista SIGLO CERO

Portal de la Fundación AFFINITY dedicado a la T.E.A.A.C.

Excepcional portal de la Fundación AFFINITY dedicado a la Terapia y Educación Asistida por Animales de Compañía




                                                

Guía de Apoyo Técnico-Pedagógico: NEE asociadas al Autismo - Gobierno de Chile (Ministerio de Educación)

GuiaAutismo (1)

Diferencias entre el T.E.L. y T.G.D. -Jorge Luis Chapi Mori

viernes, 15 de abril de 2011

Recordando a Ángel Rivière

El pasado 12 de abril se cumplieron 11 años desde que Ángel Rivière nos dejó.

Todos necesitamos modelos para crecer y progresar, y reconozco que para mí, Ángel ha sido un modelo al que intentar parecerme como profesional y por qué no decirlo, en lo personal.

Recuerdo una anécdota cuando era estudiante en la Universidad de Jaén, Ángel Riviere daba una conferencia con motivo de unas jornadas de Autismo en la Escuela Universitaria de Magisterio de esa ciudad.

Me acerqué junto con un compañero con su libro "EL TRATAMIENTO DEL AUTISMO : nuevas perspectivas", para intentar que nos lo firmara.
Mi sorpresa fue que cuando pasó delante de nosotros, se paró en seco y nos preguntó qué pensabamos del libro, si el vocabulario era demasiado técnico porque le preocupaba que no llegara a todo el mundo, incluso abrió el libro y estuvo revisando con nosotros los dos primeros capítulos haciéndonos hincapié en aquello que consideraba sustancial, mientras los organizadores de las jornadas le insinuaban que la gente estaba esperando y que se tenía que dar prisa.

Así era este hombre, preocupado por transmitir todo aquello que descubría sin mirar si eras un estudiante o un catedrático, con sus dudas sobre aquello que pretendía comunicar.
Cuando me enteré de su muerte no me lo podía creer y me pregunté dónde irían a parar todos aquellos proyectos que tenía; con el tiempo, he llegado a comprender que Ángel simplemente se dedicó a abrir un camino en la investigación del Autismo dónde nadie veía que lo hubiera, como un buque rompehielos en la banquisa (razón de la cabecera de nuestro Blog) , un camino que hoy es una gran autopista en la que se sigue generando un valioso conocimiento.

Guardo ese libro firmado con mucho cariño, pero sobre todo guardo un maravilloso recuerdo de aquella formidable persona.

jueves, 14 de abril de 2011

UNED - "El reto de vivir con una enfermedad rara" 02 dic 2010

Día Mundial de la concienciación sobre el Autismo TVE 1 - 1 Abril 2011

Con la educación en Radio 5 - Autismo - 28/07/10

Suplemento temático en R5 - Autismo: una isla en el mar

Síntomas Clásicos de Autismo - Ana Isabel Cornago, Moritz (ilustraciones)

Síntomas del autismo

miércoles, 13 de abril de 2011

Valoracion del riesgo en problemas de lectura de niños con trastornos del lenguaje - A. Yngual Fernández y J.F.Cervera Mérida

Posibilidades educativas de las TIC en la población infantil autista buscadores y software especializado - J.R. Jiménez Peñuela

Teoría de la mente y lectura en las personas con TEA hipótesis para una ralación compleja - David Saldaña

Las emociones paso a paso - Anabel Cornago

Las emociones paso a paso

Recomendaciones Para Monitores de Autismo - Ana Isabel Cornago y Moritz (Adapt Asociación CONECTA)

Recomendaciones Para Monitores de Autismo

Modelo Informe Lectoescritura ESO, alumno con rasgos autistas.

Modelo Informe Lectoescritura ESO, alumno con rasgos autistas.

martes, 12 de abril de 2011

INTERVENCIÓN EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EN NIÑOS PEQUEÑOS CON DISFASIA - JUAN CARLOS RODRÍGUEZ SÁNCHEZ

LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES Y CREENCIAS Y SU GENERALIZACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO ÚNICO CON UNA ALUMNA CON TEA -J. Lozano Martínez, S. Alcaraz García y M. Bernabeu Guerrero

La integración sensorial en el Aula Multisensorial y de Relajación: estudio de dos casos -Alfonso LÁZARO, Silvia BLASCO y Ana LAGRANJA

Experiencia con el autismo -MARÍA ROSARIO PÉREZ LÓPEZ, FLOR MARÍA SÁNCHEZ CHAPADO y MARIO MARTÍNEZ -LOSA BERIAIN

domingo, 3 de abril de 2011

Síndrome de savant: entre lo genial y lo ingenuo -Raúl Tárraga Mínguez. y Gabriela Acosta Escareño

Síndrome de Savant - Matt Savage

Matt Savage, nacido en 1992, es un pianista y compositor de jazz con su propio grupo (de adultos), premios, siete discos publicados a la fecha y una apretada agenda de conciertos. Es también un chico autista, obsesivo, caprichoso y con varios problemas de comportamiento y comprensión (especialmente de los aspectos simbólicos del idioma) que han sido enfrentados pacientemente por sus padres. Matt tiene la ventaja de ser extremadamente inteligente, como Daniel Tammet. Con el apoyo médico y de su familia, quizá con el tiempo nos pueda decir lo que ningún escáner cerebral puede relatarnos: cómo es la vida dentro de la cabeza de un savant.



Savants: Matt Savage por raulespert

El uso del ordenador en el aula de pedagogía terapéutica un caso de intervención con Síndrome de Asperger -Juan Egea Martínez y Esther Murcia Gomicia

Historias Sociales y Conversaciones en forma de Historieta para estudiantes con Síndrome de Asperger o Autismo de Alto Funcionamiento

Materiales para la Estimulación Basal - CEFIRE de Sagunto

Diseño y Aplicación de un Método de Lectura a Demanda en un alumno con T.E.A

Las necesidades curriculares especiales de los niños autistas - Rita Jordan y Stuart Powel

Perfiles neurocognitivos del Espectro Autista - M.C. Etchepareborda

Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento: comorbilidad con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo -I. Paula-Pérez, J. Martos-Pérez

sábado, 2 de abril de 2011

ESTRATEGIAS QUE FUNCIONAN -Brenda Smith Myles, Diane Adreon y Dena Gilitz

Entrevista a Miguel Gallardo, autor del libro "María y Yo"

María, una joven autista, viaja a Gran Canaria en compañía de su padre Miguel para pasar las vacaciones en un resort. Los dibujos se han convertido en un buen medio de comunicación para ambos, pero los problemas de convivencia son a veces inevitables. Este documental aúna las pequeñas y grandes vivencias de María y Miguel para acercarnos al autismo de una forma natural. Un cuaderno de viaje que quiere retratar la relación de afecto entre un padre y su hija, independientemente de las barreras.

"María y yo" es un largometraje documental que se adentra en el autismo a través de un caso concreto: el del dibujante Miguel Gallardo y su hija María, de 14 años. La película sirve de adaptación cinematográfica para uno de los cómics del propio Gallardo y ha sido dirigida por el debutante Félix Fernández de Castro. El día a día de los protagonistas, con sus pequeñas alegrías y sus problemas de convivencia, se muestra al espectador con naturalidad, intentando aportar una mirada diferente sobre la discapacidad de la joven.

El documental también incluye testimonios de las personas que realmente conocen a los protagonistas y algunas opiniones anónimas. Los creadores de "María y yo" han apostado por un estilo más cinematográfico que reporteril. La música se convierte en un elemento emocional para acompañar algunas escenas (suenan Vetusta Morla y Kevin Johansen, entre otros), aunque el propio Miguel Gallardo ejerce de narrador.
14-05-2010El autor de cómic Miguel Gallardo y al realizador Félix Fernández de Castro presentan el documental María y yo. Una historia original, llena de humor y sinceridad, basada en la novela gráfica del mismo título de Miguel Gallardo. Cuenta la historia de María, su hija autista, que vive con la madre. Gallardo y María se van juntos de vacaciones a un complejo turístico, un escenario poco habitual para un padre solo con una hija autista de catorce años. Entrevistamos a Miguel Gallardo que nos cuenta algunas de sus experiencias como padre de una joven autista y como ilustrador, y de cómo de entremezclan ambas.
Sin embargo, el espectro de los autismos reúne una clínica tan variada que no puede resumirse en las categorías del DSM. En uno de los polos del espectro se puede situar el autismo, con trastorno de la comunicación, y en el otro, los trastornos bipolares, que presentan trastornos relacionales y afectivos. Varones y mujeres se reparten de manera distinta en relación a cada uno de estos polos: los primeros son diagnosticados de autismo cuatro veces más que las mujeres y estas últimas son diagnosticadas de trastorno bipolar tres veces más que los primeros.
El aumento espectacular de los casos de autismo es el resultado del aplastamiento de la clínica que implica la categorización de los DSM. Dentro de diez años, uno de cada cincuenta individuos será diagnosticado como autista.
Pero hay una resistencia a ser incluido en estas etiquetas. De hecho, el DSM V, cuya publicación está prevista para el año 2012, eliminará el trastorno de Asperger como categoría individual y conservará la categoría de trastorno del espectro autista.
El futuro del espectro de los autismos, difícil de mantener --señaló-, son los autistas mismos, la particularidad específica de cada uno de ellos en tanto sujetos. Hemos podido ver su diversidad en las viñetas clínicas que hemos escuchado y, asimismo, cómo los distintos terapeutas se dirigían a cada sujeto autista para producir efectos terapéuticos.
Si en la paranoia el sujeto sitúa el goce en un Otro de mala fe que lo persigue, y en la esquizofrenia, lo sitúa en el cuerpo y sus órganos, Éric Laurent propone situar el goce, en el autismo, en un borde.
El encapsulamiento autista permite tener un cuerpo: en lugar de la imagen, hay una cápsula que define el espacio de seguridad del autista, le da un límite protector frente a un Otro amenazante. En terapia, ese borde puede desplazarse, aflojarse constituyendo un espacio que no es ni del uno ni del otro, y donde puede producirse cierto intercambio con un Otro, que no es el Otro amenazador situado fuera del borde. Es un espacio de cierto juego.

Asperger´s Child interviews Mother Cartoon

Q&A from StoryCorps on Vimeo.

Autismo infantil y neuronas en espejo -J.O. Cornelio-Nieto

viernes, 1 de abril de 2011

Primer día de clase de Pedro

Vídeo - cómic sobre el día a día de un alumno con Síndrome de Asperger en el Instituto. Incluye recomendaciones para mejorar la relación de los compañeros con la persona afectada por este Síndrome.

El Día Mundial del Autismo nos recuerda la falta de medios educativos para este colectivo - TVE1

La integración, clave para los niños autistas - EFE TV

Madrid, 1 abr (EFE).- Los expertos consideran "muy enriquecedora" la integración de los niños autistas en la sociedad a través de su escolarización en centros ordinarios, con la ayuda de un profesional especializado, y no en colegios especiales.

Así lo han indicado a EFE-TV Luis Simarro, director técnico de la entidad Aleph, y Carlos Díez, director del Colegio Montserrat, quienes llevan a cabo una experiencia integradora de alumnos con esta patología que, según ambos, "está siendo un gran éxito".

Mañana se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un trastorno del desarrollo que afecta a unos 300.000 niños en España y que altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación, sin que se sepan las causas exactas de esta enfermedad, aún incurable.

INTERVENCIÓN EN ALUMNADO CON GRAVE DISCAPACIDAD PSÍQUICA -Ana Echeverría Goñi y Mª José Mendive Lerendegui

I Jornada nacional sobre esta enfermedad. -Fundación Teknon y Asociación Catalana de Síndrome de Rett

El sábado día 5 de febrero de 2011 la Fundación Teknon, junto con la Asociación Catalana de Síndrome de Rett, organizó la I Jornada nacional sobre esta enfermedad.

Mesa III - Introducción a las terapias (I) - Síndrome Rett from Agitación.net on Vimeo.

Mesa IV Introducción a las terapias (II) - Síndrome Rett from Agitación.net on Vimeo.